教师与演员——谈中西方教师角色的定位差异

    在中国的传统文化里，教师就是完美的圣人，必须正经严肃，不能自由随便，所谓“学高为师，身正为范”。中国教师时时处处都必须注重自己的师道尊严一走进教室就得收起笑容，板着面孔。

    在西方，常把教师必做演员，他们认为教师就是出色的演员。英国教师教学都像演员表演一样，学生和教师的自由度很大。他们的教学理念是必须先把学生吸引住了，使学生有了学习兴趣，教与学才能轻松自如地达到目的。英国课堂上，，随处可见教师忙碌的身影，老师与学生一起时而大笑，时而蹦蹦跳跳，时而动情落泪。老师兴奋时可以站在椅子上，随便可以坐在讲桌上，甚至可以坐在地上。他们一会儿学狮子吼，一会儿学猴子吃香蕉，一会儿模仿别人走路的神态，一会儿模仿别人漠然的表情，一会儿模仿学生对家长的叛逆语气。教师教课的语音语调也时高时低，变化多端。在这样的课堂上，老师拥“表演”征服学生，而学生的好奇心也很强，个个思维敏捷。

    比较而言，中国的课堂秩序要好得多。正如学生们自己描述的那样，“教室里鸦雀无声，连一根针的声音都能够听到。”但是，我们是否应该想一想，连教师自己都不能放开手脚轻松自如地讲课，怎么能指望学生积极地去思考问题发挥自己的创造性呢？老师认认真真地讲，学生规规矩矩地1听已经成了惯例，学生的态度是越来越规矩了，问题却越来越少了，老师遇到“启而不发”的尴尬场面也就多了。

    既然这样，我们就应该从中受到启发。老师不应该再是板着面孔，表情严肃的人，而应该像演员一样，轻松自如，表情丰富，具有亲和力，与学生一起参与学习活动。