《给予是快乐的》教学案例

 给予是快乐的教学案例

教学目标：

    1、学习本课生字新词，能正确读写词语。简要概述故事内容。

    2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵，体会给予的快乐。

    3、初步掌握抓住人物言行，体会人物情感的能力。

教学难点：

    1、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。

    2、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。

教学准备：

    相关课件、图片

教学课时：

    一课时

教学过程：

一、谈话导入，揭示主题

同学们得到自己喜欢的东西快乐吗？（快乐）是的，得到是快乐的，但今天，我们学习的这篇课文却告诉我们快乐的另一种真谛。（给予）板书：给予是快乐的（齐读课题）给予别人的时候怎么会快乐呢？有谁知道给予是什么意思？（付出）“给予是快乐的”这句话说起来容易，可是懂得它的意义是不容易的你们想不想知道作者为什么有这样的感受呢？我们就一起来从课文中找出答案吧！

二、初读课文，了解大意

同学们先来自读课文，要带着老师出示的问题来读。

1、课文写了那几个人？（保罗、小男孩、小男孩的弟弟）

    2、他们之间发生了怎样的故事呢？

    课文讲述了圣诞前夜，保罗偶尔结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”歌颂了小男孩只求奉献，不求索取的美好品质。借以激发人们助人为乐、无私奉献的精神。

    三、适当引导，生字新词

    很好，同学们的表达能力特别强，我想知道同学们的认字能力怎么样？（出示课件：我会读）谁能当当小老师带领大家一起读？（同学大胆发言）。

    教师与学生互动：

兜：读dōu，上下结构，上半部分要先写中间的“白”（出示课件：写法提示）

诞：读dàn，左右结构，右半边较宽，并且先写里边后写外边。（出示课件：写法提示）

    四、自主学习，深度感知

    看来同学们认识生字能力也特别强，接下来同学们四人一小组进行讨论,课文中出乎意料的情节很多.请同学们找出来.

    1、接下来我们一起来看：(出示课件：保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥)

    2、（出示课件：小男孩的哪些表现使保罗产生了这样错误的想法？）学生思考

   （出示课件：圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。）

谁能给老师指出小男孩的表现？（走来走去、伸手轻轻地摸一下、羡慕）

当小男孩听到保罗说这是他哥哥送给他的圣诞礼物后，小男孩又是什么反应？

   （出示课件：男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望……”）

这里有一个表示惊讶的词，谁能找出来？（惊叹）谁惊叹？（小男孩）小男孩为什么惊叹？谁能将小男孩的惊叹读出来？

    3、假设：如果是你，看到一辆漂亮的车子，听说是哥哥送给他的礼物，你会说什么？“哇，我希望……”

   （出示课件：我希望自己也能有这样的哥哥）保罗却和你们的想法不一样

   （出示课件：我希望自己也能当这样的哥哥）这两句话有什么不同？

“有”可以接受别人的东西，不需要付出，而“当”要付出，要努力，很辛苦。只有一字之差，第二个字却比第一个字背负了更多的压力和责任。

    4、（出示课件：保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗?”）

这里也有一个表示惊讶的词是？（吃惊）谁惊讶？（保罗）为什么？（和他所想的不同）谁能将吃惊读出来？学生读。

    5、看来这一次他想错了。

出示课件：

        第一次错觉：

        男孩不是希望        而是希望      

    6、小男孩为什么会有与别人不同的想法呢？

预想：小男孩有一个弟弟，腿有残疾，所以……他希望弟弟快乐。

    （出示课件：男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”）

他为什么三步两步跑？表明了小男孩当时什么样的心情？（激动、喜悦，希望快点让弟弟分享到快乐。）

激情朗读： 让我们用急切的语气读读，体会他内心的喜悦。

他将一个美好的希望种进弟弟的心里，小男孩的弟弟脚有残疾，难免自卑，小男孩这样来给弟弟生活的勇气，生活的信心，多么快乐啊，多么美好的愿望。

再读:齐声朗读。

     7、可是保罗又一次想错了。

出示课件：

        保罗第二次错觉：

        以为男孩           而小男孩              

通过弟弟的快乐，我们看到了可敬的小男孩，想到这个温馨的画面你有何感受呢？（感动）所以保罗的眼睛湿润了。

出示课件：保罗的眼睛湿运了。他下车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。

保罗为什么要这么做？（因为给予是快乐的）

小男孩为什么眼睛里闪着喜悦的光芒？(小男孩看到弟弟快乐，自己也快乐，因为给予是快乐的)

这三个人度过了美好的圣诞前夜，让我们读出这样的美好快乐。（齐读最后两个自然段）

     8、快乐的钟声在回荡，车子启动了，载着他们慢慢驶过大街，看着外面绚丽多彩的圣诞树，到处都摆满的圣诞礼物，他们都很难忘。

     弟弟因为             难忘

     小男孩因为           难忘

     保罗因为             难忘

     9、出示课件：回忆小练笔。

    10、出示课件：有关快乐的名言。（学生自主学习）

    11、出示课件：作业超市

图片欣赏：我也想把我的快乐和你们一起分享，我们一起来欣赏一些漂亮的图片吧！

板书：圣诞节、保罗、小男孩、小男孩的弟弟